Thèses et mémoires (2)
  1. 1. Kolinsky, R. (2006). Niveaux de traitement des mots parlés (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  2. 2. Kolinsky, R. (1988). La séparabilité des propriétés dans la perception des formes (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
    3.   Activités de vulgarisation (4)
  3. 1. Kolinsky, R. (2018). Compte rendu du livre “Apprendre la Musique”, d’Isabelle Peretz (Ed. Odile Jacob), La Recherche, 536, 88.
  4. 2. Morais, J., & Kolinsky, R. (2018). Mudar a Educação no Brasil. Pátio, 85(7-9).
  5. 3. Dehaene, S., Pegado, F., Braga, L. W., Ventura, P., Nunes Filho, G., Jobert, A., Dehaene-Lambertz, G., Kolinsky, R., Morais, J., & Cohen, L. (2011). L’impact de l’apprentissage de la lecture sur le cerveau. MS. Médecine sciences, 27(3), 236-238.
  6. 4. Morais, J., & Kolinsky, R. (2004). A ciência cognitiva da leitura e a alfabetização. Pátio.
    7.   Divers (3)
  7. 1. Kolinsky, R. (2018). Compte rendu du livre “Apprendre la Musique”, d’Isabelle Peretz (Ed. Odile Jacob): In La Recherche, 536, 88.
  8. 2. Kolinsky, R. (2016). Reconnaissance des mots a l'oral: Encyclopædia Universalis.
  9. 3. Kolinsky, R. (2016). Reconnaissance des mots à l’oral. Encyclopædia Universalis.
    10.   Direction d'ouvrages: chapitres rédigés par des membres de l'ULB (1)
  10. 1. Content, A. (1991). La reconnaissance des mots écrits: approche connexionniste. In R. Kolinsky, J. Morais, & J. Segui (Eds.), La reconnaissance des mots dans les différentes modalités sensorielles: Données et modèles en psycholinguistique cognitive (pp. 237-275). Paris: PUF.
    11.   Direction d'actes de colloque: chapitres rédigés par des membres de l'ULB (1)
  11. 1. Klein, O., & Azzi, A. E. (1997). Do superior groups discriminate more?: Differentiating social identity from equity concerns. In A. Cleeremans, R. Kolinsky, & P. Mousty (Eds.), Proceedings of the 50th Anniversary Meeting of the Belgian Psychological Society (p. 26) Bruxelles: Société Belge de Psychologie.
    12.   Direction de thèses (9)
  12. 1. Couvignou, M. (2023). Music and reading disorders in childhood: comorbidity, cognitive risk factors, and developmental trajectories (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
    13. << Précédent 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
    37     38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Suivant >>