Direction de thèses (9)
3.
Collet, G. (2012). Etude des effets des entraînements auditifs sur la perception catégorielle du délai d'établissement du voisement: implications chez l'adulte, l'enfant et dans les troubles d'acquisition du langage (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
4.
Huyse, A. (2012). Intégration audio-visuelle de la parole: le poids de la vision varie-t-il en fonction de l'âge et du développement langagier? (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
5.
Nys, J. (2010). Habiletés numériques exactes et approximatives: développement, interactions, rôle de l'école et de la culture (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
6.
Ugen, S. (2008). Acquisition of reading and spelling skills of German-French biliterate children in Luxembourg (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
7.
Colin, S. M. (2004). Développement des habiletés phonologiques précoces et apprentissage de la lecture et de l'écriture chez l'enfant sourd: apport du langage parlé complété (LPC) (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
8.
D'Hondt, M. (2001). Spécialisation hémisphérique pour le langage chez la personne à déficience auditive: effet de l'expérience linguistique précoce (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
9.
Lemer, C. (2000). Représentations langagières des nombres dans la résolution de calculs mentaux complexes: une approche par la mémoire à court-terme verbale (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
Participation aux jurys de thèse (10)
1.
Kassir, H. (2021). Liens entre les représentations phonologiques et l'acquisition de la morphosyntaxe chez les enfants arabophones libanais avec et sans trouble développemental du langage (Thèse doctorale non-publiée). Université Libanaise, Ecole doctorale des lettres et des sciences humaines et sociales, Education - Doctorat en Education, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
2.
Seyll, L. (2020). Le rôle des programmes moteurs graphiques dans la reconnaissance des lettres (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
3.
Lafontaine, H. (2019). Traitements visuels et visuo-attentionnels impliqués dans les difficultés en lecture des enfants dyslexiques (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
4.
Mottrie, C. (2016). Etude des liens filiatifs et affiliatifs chez des mères hospitalisées en unité parents-bébé et leurs retentissements sur les interactions mère-bébé (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
5.
Carbe, K. (2015). Spatial coding of abstract concepts (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.