Participations à des congrès et colloques internationaux (215)

4. Jirschik Caron, C., Schwartz, J.-L., Vilain, C., Bayard, C., Leybaert, J., Calcus, A., & Colin, C. (2022). The effect of Cued Speech (CS) perception on auditory processing in typically hearing adults. Poster présenté à la conférence 6th International Conference on Cognitive Hearing Science for Communication (12-15 juin 2022: Linköping).
5. Jirschik Caron, C., Schwartz, J.-L., Vilain, C., Bayard, C., Leybaert, J., Calcus, A., & Colin, C. (2022). The effect of Cued Speech (CS) perception on auditory processing with adults who are naive or experts in CS. Poster présenté à la conférence ITN meeting (02 mai 2022: Université libre de Bruxelles).
6. Jirschik Caron, C., Schwartz, J.-L., Vilain, C., Bayard, C., Leybaert, J., Calcus, A., & Colin, C. (2022). The effect of Cued Speech (CS) perception on auditory processing in typically hearing adults. Poster présenté à la conférence Annual meeting of the Belgian Association for Psychological Sciences (02-03 juin 2022: KUL).
7. Jirschik Caron, C., Schwartz, J.-L., Vilain, C., Leybaert, J., & Colin, C. (2022). The effect Cued Speech (CS) perception on audiovisual speech processing with typically hearing adults who are naïve or experts towards CS. Paper session presented at 3rd Workshop of Comm4CHILD (18-20 mai: Grenoble).
8. Jirschik Caron, C., Schwartz, J.-L., Vilain, C., Bayard, C., Leybaert, J., Calcus, A., & Colin, C. (2021). The effect of Cued Speech (CS) perception on auditory processing in typically hearing adults. Poster présenté à la conférence Annual meeting of the Groupe de contact FNRS “Psycholinguistique et Neurolinguistique” (26 novembre 2021: Université de Liège).
9. Leybaert, J., Colin, C., & Colin, S. (2019). The neurodevelopmental advantages of early exposure to Cued Speech. Paper session presented at Congreso International, Lenguaje Escrito y Sordera (21-23 novembre 2019: Salamanca).
10. Thomas, N., Colin, C., & Leybaert, J. (2018). La lecture interactive pour stimuler les compétences narratives des enfants issus de milieux vulnérables. Paper session presented at 10th European CPLOL Congress of Speech and Language Therapy (10-12 mai 2018: Estoril - Portugal).
11. Keukeleire, V., Colin, C., & Leybaert, J. (2018). STUDYING AUDIOVISUAL SPEECH INTEGRATION WITH EVOKED-RELATED POTENTIALS TECHNIQUE: VALIDATION OF AN EXPERIMENTAL PARADIGM FOR FRENCH-SPEAKING CHILDREN. Poster présenté à la conférence HEAL 2018 (June, 7-9: Cernobbio, Italy).
12. Keukeleire, V., Colin, C., & Leybaert, J. (2018). Studying audiovisual speech integration with event-reletd potentials : validation of an experimental paradigm for French-speaking children. Poster présenté à la conférence Heal (Hearing Across the Lifespan) (7-9 juin: Cernobbio, Italie).
13. Thomas, N., & Leybaert, J. (2017). La lecture interactive pour stimuler le langage des enfants vulnérables. Paper session presented at Symposium International sur la Littéracie à l’Ecole / International Symposium for Educational Literacy (SILE/ISEL) (2017-06-26: Ajaccio (France)).
14. Thomas, N., Mousty, P., & Leybaert, J. (2017). Reading storytellings in the classroom to improve the language of children with low socioeconomic background. Poster présenté à la conférence Psycholinguistics In Flanders (2017-05-30: Leuven).
15. Keukeleire, V., Leybaert, J., & Colin, C. (2017). Etude de l’intégration audiovisuelle de la parole au moyen de la technique des potentiels évoqués : validation d’un paradigme expérimental à destination d’enfants francophones. Poster présenté à la conférence Second Annual meeting of the Groupe de contact FNRS “Psycholinguistique et Neurolinguistique” (12 décembre: Liège, Belgique).

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