Articles dans des revues sans comité de lecture (2)
  1. 2. Content, A., Morais, J., Alegria Iscoa, J., & Bertelson, P. (1988). Acquisition de la lecture et analyse segmentale de la parole. Les Cahiers de la SBLU, 1.
    2.   Communications publiées lors de congrès ou colloques nationaux et internationaux (31)
  2. 1. Content, A., & Perwez, N. (2011). Categorical perception of tones in Vietnamese. International Congress of Phonetic Science: ICPhS (pp. 508-511) (2011: Hong Kong).
  3. 2. Bagou, O., Dufour, S., Fougeron, C., Content, A., & Frauenfelder, U. H. (2007). Do different boundary types induce subtle acoustic cues to which French listeners are sensitive? Proceedings of InterSpeech (pp. 616-620) (Antwerp).
  4. 3. Dumay, N., Content, A., & Radeau, M. (2007). If syllables were classification units in speech perception, auditory priming would show it. Proceedings of ICPhS (pp. 1881-1884) (Saarbrucken).
  5. 4. Content, A., Bagou, O., & Frauenfelder, U. H. (2004). Indices de frontières lexicales avec des pseudomots: une étude préliminaire. In Journées d'Etude sur la Parole (pp. 137-140) Paris: Association française de la Communication Parlée.
  6. 5. Fougeron, C., Bagou, O., Stefanuto, M., Content, A., & Frauenfelder, U. H. (2003). Looking for acoustic cues of resyllabification in French. Proceedings of the 15th International Congress of Phonetic Sciences International Congress of Phonetic Sciences(15: 3-9 August 2003: Barcelona, Spain)
  7. 6. Content, A., & Frauenfelder, U. H. (2002). La syllabe comme unité de perception de la parole: un état de la question. Actes des XXIVèmes Journées d'Etude de la Parole (pp. 1-4) Journées d'Etude de la Parole(24: June 2002: Nancy, France).
  8. 7. Leclercq, G., Content, A., & Frauenfelder, U. H. (2002). L'effet syllabique dans les mots et les pseudomots en français. Actes des XXIVèmes Journées d'Etude de la Parole Journées d'Etude de la Parole(24: Nancy, France)
  9. 8. Frauenfelder, U. H., & Content, A. (2000). Activation flow in models of spoken word recognition. Workshop on Spoken Word Access Processes (SWAP) (Nijmegen, Max-Planck-Institute for Psycholinguistics)
  10. 9. Dumay, N., Frauenfelder, U. H., & Content, A. (2000). Acoustic-phonetic cues and lexical competition in the segmentation of continuous speech. Workshop on Spoken Word Access Processes (SWAP) (Nijmegen, Max-Planck-Institute for Psycholinguistics)
  11. 10. Content, A. (2000). La lecture au cycle 2. In La lecture dans les trois cycles du primaire: Actes des Journées de l'Observatoire (pp. 33-56) Observatoire National de la Lecture.
  12. 11. Content, A., Dumay, N., & Frauenfelder, U. H. (2000). The role of syllable structure in lexical segmentation: Helping listeners avoid mondegreens. In ISCA Tutorial and Research Workshop: Spoken Word Access Processes Max Planck Instituut for Psycholinguistics.
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