Direction de thèses (13)
8.
Nys, J. (2010). Habiletés numériques exactes et approximatives: développement, interactions, rôle de l'école et de la culture (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
9.
Dumay, N. (2006). Rôle des indices acoustico-phonétiques dans la segmentation lexicale: études sur le français (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
10.
Dubois Dunilac, N. (2003). Apprentissage et exploitation des caractéristiques distributionnelles du langage parlé chez l'enfant et l'adulte (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
11.
Bode, S. (2001). Un programme d'entraînement de la conscience phonologique. Un outil pédagogique pour l'enseignement préscolaire: étude à grande échelle des effets d'un programme d'entraïnement de la conscience phonologique pour différents groupes d'enfants alphabétisés dans un système orthographique régulier (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
12.
Lange, M. (2000). De l'orthographe à la prononciation: nature des processus de conversion graphème-phonème dans la reconnaissance des mots écrits (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
13.
Lemer, C. (2000). Représentations langagières des nombres dans la résolution de calculs mentaux complexes: une approche par la mémoire à court-terme verbale (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
Participation aux jurys de thèse (5)
1.
Delacre, M. (2021). Les hypothèses, conditions d'application et mesures de taille d'effet dans le contexte de la comparaison de moyennes (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
2.
Van Rinsveld, A. (2015). Do you speak numbers? The relation between language and numerical cognition through the prism of bilingualism and cross-linguistic investigations. (Thèse doctorale non-publiée). University of Luxembourg, Walferdange.
3.
Ginsburg, V. (2015). Spatial coding of ordinal information in working memory. (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
4.
Tremblay, P. (2010). Evaluation de la qualité de deux dispositifs scolaires - l'enseignement spécialisé de type 8 et l'inclusion dans l'enseignement ordinaire - destinés à des élèves de l'enseignement primaire ayant des difficultés-troubles d'apprentissage (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
5.
Pattamadilok, C. (2006). Orthographic effects on speech processing: studies on the conditions of occurrence (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
Président de jurys de thèse (3)
1.
Collet, G. (2012). Etude des effets des entraînements auditifs sur la perception catégorielle du délai d'établissement du voisement: implications chez l'adulte, l'enfant et dans les troubles d'acquisition du langage (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.