Communications publiées lors de congrès ou colloques nationaux et internationaux (13)
10.
Pollet, M.-C. (1999). Quels savoirs pour quelles valeurs dans la formation aux discours universitaires? In Quels savoirs pour quelles valeurs?: Actes du 7ème colloque de la DFLM (pp. 305-308) l'Association Internationale pour le Développement de la Recherche en Didactique du Français Langue Maternelle.
11.
Rosier, J. M., & Pollet, M.-C. (1996). La belligérance des métalangages. In Les métalangages de la classe de français: Actes du 6 ème Colloque International de la DFLM (pp. 128-129) l'Association Internationale pour le Développement de la Recherche en Didactique du Français Langue Maternelle.
12.
Rosier, J. M., & Pollet, M.-C. (1996). Pour une influençologie lecturale. In J.-L. Dufays, L. Gemenne, & D. Ledur (Eds.), Pour une lecture littéraire. 2, Bilan et confrontations : actes du colloque international sur La lecture littéraire en classe de français, quelle didactique pour quels apprentissages ? (pp. 290-300). (Formation continuée). De Boeck-Duculot.
13.
Pollet, M.-C. (1995). Favoriser la réussite en première candidature: propédeutique et stages d’adaptation à l’Université. In L'enseignement et sa pratique: Didactique des apprentissages, relations dans la classe (Actes du Colloque International de l'ULB) (pp. 41-48). (Education). Presses Universitaires de Bruxlles.
Rapports de recherche, comptes rendus, lettres à l'éditeur, working papers (4)
1.
Pollet, M.-C. (2022). Compte-rendu de l'ouvrage de Germain Simons, Catherine Delarue-Breton, Deborah Meunier (éds.) : « Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ? ». Spirale, 70.
2.
Pollet, M.-C. (2002). Compte rendu de l'ouvrage de Régine Delamotte, Fabienne Gippet, Anne Jorro, Marie-Claude Penloup : Passages à l'écriture. Un défi pour les apprenants et les formateurs. Spirale.
3.
Rosier, J. M., & Pollet, M.-C. (1996). Compte rendu de l'ouvrage de Luc Collès : Littérature comparée et reconnaissance interculturelle. Eduquer et former. Théories et pratiques(5-6) , 80-81.
4.
Pollet, M.-C., & Wolfs, J.-L. (1993). Réalisation de fascicules d’auto-formation aux méthodes de travail.
Participations à des congrès et colloques internationaux (74)
1.
Pollet, M.-C. (2023). Du sujet d’une recherche à son objet. Quelles pratiques de « l’argumentation scientifique » ? Paper session presented at Al 23-Lea Colocviu International al departamentului de linguistica, : Abordări ale limbii : structuri, uzuri, interfețe (08.12.23: Universitatea din Bucureşti , Facultatea di Letere).
2.
Pollet, M.-C. (2023). Quelles compétences langagières développer à l’université ? L’apport des Littéracies universitaires pour une didactique des discours de l’enseignement supérieur. Paper session presented at UNESP (Université d'Etat de Sao Paulo) (01.11.23: Sao Jose do Rio Preto).
3.
Pollet, M.-C. (2023). Des fondations au faite. Lire pour (se) construire en contexte disciplinaire. Paper session presented at Former à la lecture, former par la lecture dans le supérieur (21.10.23: Université catholique de Louvain Saint-Louis Bruxelles).
4.
Pollet, M.-C. (2023). Pour une didactique des discours de l’enseignement supérieur. Paper session presented at Didactique du français et contextes d’enseignement du/en français : le regard croisé des recherches (24 mai 2023: Université Mohammed V de Rabat).