Participations à des congrès et colloques internationaux (74)
41.
Pollet, M.-C. (2012). Littéracies et compétences langagières dans le supérieur. Paper session presented at Conférence dans le cadre d’une journée de réflexion sur les compétences langagières dans l’enseignement supérieur (24 janvier 2012: Haute Ecole Charlemagne de Liège).
42.
Pollet, M.-C. (2011). Evaluer pour donner du sens : une "évaluation compréhensive" pour l'apprentissage des discours scientifiques. Paper session presented at Colloque de l’ADMEE (12-14/01/11: Paris, Université de Paris V).
43.
Pollet, M.-C. (2011). Développer des compétences langagières dans l’enseignement supérieur. Paper session presented at Conférence du Comité des Professeurs d'Universités Francophones de Belgique (22 novembre 2011: Facultés Universitaires Saint-Louis).
44.
Pollet, M.-C. (2011). Ecrits d’étudiants-stagiaires en formation initiale : de l’implication à la réserve. Paper session presented at Le rôle de l’expérience dans l’apprentissage des métiers de l’éducation et de la formation (Colloque International du REF) (12 et 13 septembre 2011: UCL).
45.
Pollet, M.-C. (2010). L'apprentissage des dicours scientifiques : à la croisée de compétences langagières, de savoirs linguistqiues et d'un bagage épistémologique. Paper session presented at Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement supérieur (AIPU) (17-21/05/10: Université Mohammed V - Rabat).
46.
Pollet, M.-C. (2010). Les compétences langagières dans l’enseignement supérieur. Paper session presented at Conférence dans le cadre d’une journée d’études de la Haute Ecole Libre Mosane (25 janvier 2010: Haute Ecole Libre Mosane (Liège)).
47.
Pollet, M.-C. (2009). Les écrits professionnels des enseignants : approche didactique. Paper session presented at Journées d'études (22 et 23 janvier 2009: Université de Lille 3 - Charles de Gaulle).
48.
Pollet, M.-C. (2008). Maîtrise du français comme langue d’enseignement et réussite à l’université : quel rapport ? quelles compétences développer ? Paper session presented at L’enseignement du module Langue et Communication en Français : quel contenu ? Quelle pédagogie ? Pour quel impact sur la réussite à l’Université ? (Journées d’études) (28 et 29 avril 2008: Université Mohammed V – Souissi – Rabat).
49.
Pollet, M.-C. (2006). Développer les compétences langagières des étudiants : quels socles théoriques pour quels encadrements ? Paper session presented at 25 ème congrès de l'AIPU (15-18/05/06: Université de Monastir).
50.
Pollet, M.-C., & Rosier, L. (2006). Les manuels au feu, les stéréotypes au milieu ? Paper session presented at Le sexisme dont vous êtes le héros. L'enfant face aux stéréotypes (08/03/06: ULB (Centre Gavroche)).
51.
Rosier, L., & Pollet, M.-C. (2005). Je vais le raconter dans mon blog" … Quels usages des genres électroniques en classe de français ? Paper session presented at Journée Mauvais genres (la scolarisation des mauvais genres) (Bruxelles).
52.
Pollet, M.-C. (2005). Quels socles théoriques et quels emprunts pour une didactique du français à l'université ? Paper session presented at Généricités et spécificités didactiques au carrefour de la professionnalisation (symposium du REF) (15-16/09/05: Université de Montpellier).