Parties d'ouvrages collectifs (26)
  1. 7. Pollet, M.-C. (2019). Les littéracies universitaires : un champ de la didactique pour penser et construire l’intégration des étudiants dans leur communauté discursive. In G. M. Messier & L. Lafontaine (Eds.), Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires (pp. 111-126). Côte Saint­Luc (Québec): Éditions Peisaj.(Collection e.Cogito).
  2. 8. Pollet, M.-C. (2016). Du « FOU » pour les étudiants francophones : une déclinaison des littéracies universitaires ? In J. Goes, J.-M. Mangiante, & W. Bordo (Eds.), Le Français sur objectif universitaire. Entre apports théoriques et pratiques de terrain (pp. 137-147). Artois Presses Université.(Etudes linguistiques).
  3. 9. Pollet, M.-C. (2015). Positionnement du chercheur et argumentation dans l'écrit scientifique. In C. Gravet (Ed.), Ecriture scientifique, écriture sous contrainte ?. Mons: Université de Mons.(Travaux et Documents, 5).
  4. 10. Pollet, M.-C. (2015). Préface. In F. Boch & C. Frier (Eds.), Écrire dans l'enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques (pp. 11-15). Grenoble: Ellug.
  5. 11. Pollet, M.-C. (2014). Ecriture réflexive et postures d'étudiants en formation initiale à l'enseignement. In M. Morisse & L. Lafortune (Eds.), L'écriture réflexive. Objet de recherche et de professionnalisation (pp. 107-124). Montréal: Presses de l'Université du Québec.
  6. 12. Pollet, M.-C. (2012). From Remediation to the Development of Writing Competences in Disciplinary Context. Thirty years of Practices and Questions. In Thaiss, Brauer, Carlino, Ganobcsik-Williams, & Sinha (Eds.), Writing programs worldwide : profiles of academic writing in many places (pp. 93-103). Anderson, South Carolina: Parlor Press and the WAC Clearinghouse.
  7. 13. Pollet, M.-C., & Delforge, M. (2011). Comment développer des compétences langagières ? In P. Parmentier (Ed.), Recherches et actions en faveur de la réussite en première année universitaire (pp. 50-54). Namur: CIUF ; Presses Universitaires de Namur.
  8. 14. Delhaxhe, M., Pollet, M.-C., & Houart, M. H. (2011). Comment développer des compétences méthodologiques et organisationnelles ? In P. Parmentier (Ed.), Recherches et actions en faveur de la réussite en première année universitaire (pp. 61-70). Namur: CIUF ; Presses Universitaires de Namur.
  9. 15. Pollet, M.-C., Glorieux, C., & Toungouz Nevessignsky, K. (2010). Pour un continuum dans l’appropriation d’une littéracie universitaire. In L’appropriation des écrits universitaires. Presses Universitaires de Namur.(Diptyque, 18).
  10. 16. Pollet, M.-C. (2009). L’écriture professionnelle d’enseignants confirmés dans un contexte de formation continuée obligée. In F. Cros, L. Lafortune, & M. Morisse (Eds.), Ecritures en situations professionnelles (pp. 155-173). Presses Universitaires du Québec.(Education-Intervention).
  11. 17. Pollet, M.-C., Glorieux, C., et al. (2009). Autour de l’écriture de recherche: analyse de directives et conseils adressés aux étudiants. In J.-M. Defays (Ed.), Acteurs et contextes des discours universitaires (pp. 89-98). Paris: L'Harmattan.
  12. 18. Rosier, L., & Pollet, M.-C. (2007). Je vais le raconter dans mon blog …: quels usages des genres électroniques en classe de français ? In L. Rosier & M.-C. Pollet (Eds.), Les mauvais genres en classe de français (pp. 81-92). Presses de l'université de Namur.(Diptyque, 9).
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