Parties d'ouvrages collectifs (26)
19.
Pollet, M.-C., & Rosier, L. (2005). L’enseignement du français dans le supérieur: unité ou diversité ? In La formation des professeurs de français de l’enseignement supérieur: état des lieux critique et prospectif (pp. 13-23). Bruxelles: AIRDF (Association internationale pour la recherche en didactique du français).
20.
Pollet, M.-C. (2004). Gestion différenciée de l'"explicatif" dans quelques discours universitaires. In J.-P. Simon & F. Grossmann (Eds.), Lecture à l'Université: Langue maternelle, seconde et étrangère (pp. 35-43). Berne: Peter Lang.
21.
Pollet, M.-C., & Rosier, J. M. (2003). Les réalités extérieures à l'école. In L. Collès, J.-L. Dufays, & C. Maeder (Eds.), Enseigner le français, l’espagnol, l’italien. Les langues romanes à l’heure des compétences (pp. 14-19). Bruxelles: De Boeck.
22.
Rosier, J. M., & Pollet, M.-C. (2003). Les évolutions récentes de l'institution scolaire en Belgique francophone. In L. Collès, J.-L. Dufays, & C. Maeder (Eds.), Enseigner le français, l’espagnol, l’italien. Les langues romanes à l’heure des compétences (pp. 24-27). Bruxelles: De Boeck.
23.
Piette, V., Pollet, M.-C., & Marckx, P. (2001). La guerre 14-18 racontée aux jeunes : les discours sur la guerre dans quelques manuels d’histoire et de littérature. In Sur les traces de Jean-Norton Cru: Actes du colloque international (pp. 31-52). Musée royal de l’Armée, Bruxelles.
24.
Pollet, M.-C. (2000). Les étudiants et l'écriture de recherche: Quelles compétences? Quelles représentations? Quel enseignement? In Didactique des langues romanes: le développement des compétences chez l'apprenant (langue maternelle, première, étrangère et seconde) (pp. 393-400). De Boeck Université.
25.
Pollet, M.-C. (2000). La didactique du Français à l'université: choix théoriques et méthodologiques pour un enseignement des genres académiques. In Questions d'épistémologie en didactique du français (pp. 273-276). Poitiers: Université de Poitiers.(Cahiers du Forell).
26.
Pollet, M.-C. (2000). Un plagiat méconnu de Nodier: le Voyage dans le Paraguay-Roux. In Histoires Littéraires (pp. 77-83). Toulouse: Edition du Lérot.
Articles dans des revues avec comité de lecture (24)
1.
Assis, J. A., Komesu, F., & Pollet, M.-C. (2024). Annotations d'enseignants sur des copies d'étudiants à l'université : actions, critères et valeurs. Recherches, 79.
2.
Pollet, M.-C. (2025). Pour une didactique des discours dans l’enseignement supérieur. L'explicatif comme curseur de variations génériques ? Diptyque, 42.
3.
Pollet, M.-C. (2022). Il y a expliquer et expliquer. Regard sur les spécificités de l’explicatif dans divers genres de discours universitaires, en particulier dans les écrits de recherche. Recherches, 76.
4.
Assis, J. A., Komesu, F., & Pollet, M.-C. (2021). A formação do leitor no contexto da desinformação e das fake news: desafios para os estudos de letramentos na pandemia da covid-19 e além. Scripta, 25(54), 9-38. doi:10.5752/P.2358-3428.2021v25n54p9-38