Rapports de recherche, comptes rendus, lettres à l'éditeur, working papers (72)
  1. 36. Rey, B., Carette, V., Coché, F., Dublet, A., Hougardy, P., Marcoux, G., & Muguerza Bengoechea, S. (2006). Coordination et mise en œuvre de deux expériences pilotes dans des établissements scolaires de la Communauté française en vue de renforcer l’articulation entre l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire.
  2. 37. Rey, B., Carette, V., Coché, F., Dublet, A., Hougardy, P., Marcoux, G., & Muguerza Bengoechea, S. (2006). Coordination et mise en œuvre de deux expériences pilotes dans des établissements scolaires de la Communauté française en vue de renforcer l'articulation entre l'enseignement primaire et l'enseignement secondaire. Rapport de recherche 1re année.
  3. 38. Carette, V., & Defrance, A. (2006). Rapport (9) final de la mission d'assistance technique court terme pour la sous-composante 2.2. du projet MEDA: construction d'épreuves d'évaluation diagnostique des acquis des élèves à la fin de la 6e année de l’enseignement primaire en arabe, en français et dans les matières scientifiques et technologiques (y compris les mathématiques).
  4. 39. Carette, V., & Defrance, A. (2006). Rapport (8) final de la mission d'assistance technique court terme pour la sous-composante 2.2. du projet MEDA: Construction d'épreuves d'évaluation diagnostique des acquis des élèves à la fin de la 6e année de l'enseignement primaire en arabe, en français et dans les matières scientifiques et technologiques (y compris les mathématiques).
  5. 40. Rey, B., Carette, V., Coché, F., Dublet, A., Hougardy, P., & Marcoux, G. (2006). Coordination et mise en œuvre de deux expériences pilotes dans des établissements scolaires de la Communauté française en vue de renforcer l'articulation entre l'enseignement primaire et l'enseignement secondaire. Rapport de recherche intermédiaire 1re année.
  6. 41. Carette, V., & Defrance, A. (2006). Rapport (7) final de la mission d'assistance technique court terme pour la sous-composante 2.2. du projet MEDA: construction d'épreuves d'évaluation diagnostique des acquis des élèves à la fin de la 6e année de l'enseignement primaire en arabe, en français et dans les matières scientifiques et technologiques (y compris les mathématiques).
  7. 42. Rey, B., & Carette, V. (2006). Référentiels de compétences scolaires et outils d’évaluation de compétences: La situation en Communauté française de Belgique.
  8. 43. Carette, V., & Defrance, A. (2005). Rapport (6) final de la mission d'assistance technique court terme pour la sous-composante 2.2. du projet MEDA: construction d'épreuves d'évaluation diagnostique des acquis des élèves à la fin de la 6e année de l'enseignement primaire en arabe, en français et dans les matières scientifiques et technologiques (y compris les mathématiques).
  9. 44. Carette, V., & Defrance, A. (2005). Rapport (5) final de la mission d'assistance technique court terme pour la sous-composante 2.2. du projet MEDA: construction d'épreuves d'évaluation diagnostique des acquis des élèves à la fin de la 6e année de l'enseignement primaire en arabe, en français et dans les matières scientifiques et technologiques (y compris les mathématiques).
  10. 45. Carette, V., & Defrance, A. (2005). Rapport (4) final de la mission d'assistance technique court terme pour la sous-composante 2.2. du projet MEDA: construction d'épreuves d'évaluation diagnostique des acquis des élèves à la fin de la 6e année de l'enseignement primaire en arabe, en français et dans les matières scientifiques et technologiques (y compris les mathématiques).
  11. 46. Carette, V., Rey, B., & Muguerza Bengoechea, S. (2004). Convention de recherche et de formation concernant l’enseignement et le secteur éducatif de la Commune d’Ixelles.
  12. 47. Carette, V., Rey, B., & Muguerza Bengoechea, S. (2004). Convention de recherche et de formation concernant l'enseignement et le secteur éducatif de la Commune d'Ixelles.
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