Communications publiées lors de congrès ou colloques nationaux et internationaux (16)
1.
Kahn, S. (2011). L’évaluation des compétences ou la somme des parties qui ne produit pas le tout. L’évaluation dans tous ses états: Quels rapports entre évaluation, apprentissages, compétences et savoirs dans l’enseignement des mathématiques ? (p. 9) XXXVIIème colloque de la COPIRELEM (Commission permanente des IREM sur l’Enseignement Élémentaire)(les 9 - 10 - 11 juin 2010: La Grande Motte).
2.
Dahmouche, H., & Kahn, S. (2020). La formation des enseignants du secondaire supérieur en sciences de la nature : étude en Belgique francophone. Congrès international de l’AREF(2019: Bordeaux)
3.
Kahn, S. (2012). Les compétences: apprentissage et évaluation. In L'évaluation des compétences en millieu scolaire et en milieu professionnel Admée.
4.
Kahn, S. (2011). Teachers Training Today: Trends and Challenges in the French-speaking Belgium. International Symposium on Teacher Education in Modern Era: Current Trends and Issues (p. 9) (1-3 octobre 2010: University of Crete).
5.
Kahn, S. (2011). Teachers Training Today: Trends and Challenges in the French-speaking Belgium. International Symposium on Teacher Education in Modern Era: Current Trends and Issues (pp. 168-174) International Symposium on Teacher Education in Modern Era(2010).
6.
Kahn, S. (2011). L’évaluation des compétences ou la somme des parties qui ne produit pas le tout. L'évaluation dans tous ses états. Quels rapports entre évaluation, apprentissages, compétences et savoirs dans l'enseignement des mathématiques? (pp. 15-22) Colloque de la COPIRELEM(37: 2010: France).
7.
Kahn, S. (2009). Savoirs, pouvoirs et origine de l’école occidentale. Dialogues Interculturels : Décoloniser le Savoir et le Pouvoir XIIème Congrès de l’ARIC(29 juin-3 juillet 2009: Florianopolis, Brésil)
8.
Coché, F., Genot, P., Kahn, S., puissant, M., & Robin, F. (2006). Pratiques enseignantes en discrimination positive : comment amener les élèves au regard instruit ? In La qualité pour tous les élèves: l'école face aux inégalités (pp. 129-131) Recherche en éducation.
9.
Kahn, S. (2006). Les cycles d’apprentissage, du champ de la pratique politique au champ de la pratique enseignante : Belgique, France et Québec. In L'école, lieu de tensions et de médiation (pp. 334-340) AFEC.
10.
Carette, V., Defrance, A., & Kahn, S. (2002). Les compétences à l’école fondamentale : une révolution qui suscite des questions. L'école dans quel(s) sens? (pp. 159-161) L'école dans quel(s) sens?(12-13 mars 2002: Louvain-la-Neuve, Belgique).
11.
Carette, V., Defrance, A., Kahn, S., & Rey, B. (2001). L’Evaluation des compétences à l’école primaire au service d’une réforme. Actes du 14ème Colloque de l'ADMEE Colloque de l’ADMEE-Europe(14: 11, 12 et 13 janvier 2001: Aix-en-Provence, France)
12.
Defrance, A., Carette, V., Kahn, S., & Rey, B. (2001). Un outil d’analyse au service de l’évaluation dans une formation scolaire par compétences. 14ème Colloque de l’ADMEE-Europe (11, 12 et 13 janvier 2001: Aix-en-Provence, France)