En quoi les conditions d’insertion socio-professionnelle des enseignants débutants influencent la construction de leur identité professionnelle

Président du jury Hamzaoui, Mejed

Publication Non publié, 2021-06-01

Mémoire

Titre:	En quoi les conditions d’insertion socio-professionnelle des enseignants débutants influencent la construction de leur identité professionnelle
Auteur:	Rezki, Mustapha
Président du jury:	Hamzaoui, Mejed
Membre du jury:	Horemans, Jean-François
Informations sur la publication:	Université libre de Bruxelles, Faculté de Philosophie et Sciences sociales – Département des Sciences sociales et des Sciences du travail, Bruxelles
Statut de publication:	Non publié, 2021-06-01
Volumes/pages:	1190 v. (113 p.)
Mots-clés:	insertion
	identité professionnelle
	enseignant
	débutant
	condition de travail
Intitulé du diplôme:	Master en sciences du travail, à finalité Gestion de la formation et de la transition professionnelle
Langue:	Français

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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