Questioning the World: A Curricular Framework for Socially Acute Questions Within the Post-Common Core Reform in the Wallonia-Brussels Federation

Référence Education Sciences, 16, 3, 462
Publication Publié, 2026-03-18

Article révisé par les pairs

Titre:	Questioning the World: A Curricular Framework for Socially Acute Questions Within the Post-Common Core Reform in the Wallonia-Brussels Federation
Auteur:	Dahmouche, Hichem; Levy, Morgane; Barrier, Thomas
Informations sur la publication:	Education Sciences, 16, 3, 462
Statut de publication:	Publié, 2026-03-18
Sujet CREF:	Sciences cognitives et éducation
	Politique de l'éducation
	Formation des enseignants
	Sociologie de l'éducation
	Pédagogie
	Didactique
Mots-clés:	Socially Acute Questions
	Socio-Scientific Issues
	Post-Common Core Curriculum
	Procognitive Approach
	Wicked Problems
	Interdisciplinary Teaching
	Curricular Reform
	Wallonia-Brussels Federation
	Fédération Wallonie-Bruxelles
	Questions socialement vives
	Problèmes pernicieux
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:2227-7102

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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