Through the Teachers' Eyes—Primary School Teachers' Perceptions of Knowledge to Inform Their Practice

Référence European journal of education, 61, 4
Publication Publié, 2026-10-01

Article révisé par les pairs

Les difficultés en stage, catalyseur de développement de l’écriture réflexive dans l’autoévaluation post-stage ?
par Debliquy, Noémie , Coppe, Thibault , Deschepper, Catherine , Colognesi, Stéphane
Publication 2026
Evidence-based research in education: the questionable epistemic status of RCTs
par Coppe, Thibault , Hoekstra, Rink , Helgetun, Jo Bjørkli , Schwarzbach, Nina , van der Velden, Madelief
Publication 2025-05-01
The networked teacher educator: Coherence in teacher education through the lens of social capital theory
par Flamand, Pieter , Coppe, Thibault , Thomas, Laura , Vanderlinde, Ruben , Tuytens, Melissa
Publication 2026
Beginning primary school teachers' work characteristics related to well-being at work and intention to quit
par Van Daalen-Visscher, Fenny , Korpershoek, Hanke , Warrens, Matthijs , Coppe, Thibault
Publication 2026
The connection between the social network perspective and teacher professional development: A systematic literature review
par Coppe, Thibault , Thomas, Laura , Strijbos, Jan-Willem , Vanderlinde, Ruben
Publication 2026-07-01

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