DIfusion ULB
Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |
   Français  Anglais
  • Citer



The connection between the social network perspective and teacher professional development: A systematic literature review


par Coppe, Thibault ;Thomas, Laura;Strijbos, Jan-Willem;Vanderlinde, Ruben
Référence Educational Research Review, page (100818)
Publication Publié, 2026-07-01
Article révisé par les pairs
  • Accès en ligne
  • Détails
  • Statistiques

Documents en relation

DI-fusion

  • The networked teacher educator: Coherence in teacher education through the lens of social capital theory
    par Flamand, Pieter , Coppe, Thibault , Thomas, Laura , Vanderlinde, Ruben , Tuytens, Melissa
    Publication 2026
  • Disrupting boundaries: The rise of lateral entrant teachers and the redefinition of the teaching profession [Keynote-Speaker]
    par Coppe, Thibault
    Publication 2025-11-18
  • What is Teacher Education in Policy Terms?:Different Imaginaries of the Teacher and Teacher Education in England and France
    par Helgetun, Jo Bjørkli , Coppe, Thibault
    Publication 2026-08-19
  • Interviewing Elite-Experts: When the Few Matter More Than the Many
    par Helgetun, Jo Bjørkli , Coppe, Thibault
    Publication 2026-07
  • Les difficultés en stage, catalyseur de développement de l’écriture réflexive dans l’autoévaluation post-stage ?
    par Debliquy, Noémie , Coppe, Thibault , Deschepper, Catherine , Colognesi, Stéphane
    Publication 2026
Référencement Visibilité Pérennité Facilité
 Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.
 Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).  Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).  Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.
Conditions d'utilisation - Version : 4.1 (2019) 
Exporter la liste de :   
Loading
Fermer
Export bibliographie


Depuis :             Jusqu'à :    




Oui (Non est la valeur par défaut)

Oui (Non est la valeur par défaut)

Oui (Non est la valeur par défaut)