• Citer

How does the familiarity of the instructor influence infants’ learning, and what are the underlying neurophysiological mechanisms to this social practice?

par Boulanger, Romane ;Di Stasi, Romain ;De Heering, Adélaïde ; [et al.]
Référence Journée des doctorants (14-03-2026: ULB)
Publication Publié, 2026-03-14

Poster de conférence

• Accès en ligne
• Détails
• Statistiques

Titre:	How does the familiarity of the instructor influence infants’ learning, and what are the underlying neurophysiological mechanisms to this social practice?
Auteur:	Boulanger, Romane; Di Stasi, Romain; De Heering, Adélaïde; et al.
Informations sur la publication:	Journée des doctorants (14-03-2026: ULB)
Statut de publication:	Publié, 2026-03-14
Sujet CREF:	Neurosciences cognitives
Langue:	Français