Can heart rate variability serve as a marker of infant endogenous attention in a direct vs. indirect social learning context?

Référence PhD Day (24/03/2025: Brussels)
Publication Publié, 2025-03-24

Poster de conférence

Does social bonding foster infants’ ability to learn?
par Boulanger, Romane , De Heering, Adélaïde
Publication 2024-05-30
Does social bonding foster infants’ ability to learn?
par Boulanger, Romane , De Heering, Adélaïde
Publication 2024-05-17
Does social bonding foster infants’ ability to learn?
par Boulanger, Romane , De Heering, Adélaïde
Publication 2024-04-26
Frequency-tagging reveals distinct pattern for subjective visibility and metacognition.
par Mazancieux, Audrey , Cleeremans, Axel , De Heering, Adélaïde
Publication 2025-07-07
Frequency-tagging reveals distinct pattern for subjective visibility and metacognition.
par Mazancieux, Audrey , Cleeremans, Axel , De Heering, Adélaïde
Publication 2025-04-08

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.