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Improving parent–child interactions through interactive reading workshops: Améliorer les interactions parent–enfant lors de la lecture grâce à des ateliers de sensibilisation à la lecture interactive

par Thomas, Nathalie ;Leybaert, Jacqueline ;Colin, Cécile
Référence Revue européenne de psychologie appliquée, 71, 4
Publication Publié, 2021-09-09

Article révisé par les pairs

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