Article révisé par les pairs
Titre:
  • Améliorer les interactions parent-enfant lors de la lecture grâce à des ateliers de sensibilisation à la lecture interactive
Auteur:Thomas, Nathalie; Leybaert, Jacqueline; Colin, Cécile
Informations sur la publication:Revue européenne de psychologie appliquée
Statut de publication:A Paraître, 2021-03-01
Sujet CREF:Logopédie
Langue:Français
Identificateurs:urn:issn:1162-9088