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Impact de l’écriture expressive : Comparaison entre la modalité de suppression expressive et celle de réévaluation cognitive.

par Frank, Pauline

Promoteur Fantini-Hauwel, Carole

Publication Non publié, 2022

Mémoire

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DI-fusion

Lecture interactive et langage écrit.:Les bénéfices d'une intervention sur les compétences morphologiques et orthographiques d'enfants à risque de trouble du langage écrit en troisième et quatrième primaire.
par Arshagouni, Chloé , Bouché, Alexandre , Frank, Pauline
Publication Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Bruxelles, Université libre de Bruxelles, 2021
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