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Impact de l’écriture expressive : Comparaison entre la modalité de suppression expressive et celle de réévaluation cognitive.
par
Frank, Pauline
Promoteur
Fantini-Hauwel, Carole
Publication
Non publié, 2022
Mémoire
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Documents en relation
DI-fusion
Lecture interactive et langage écrit.:Les bénéfices d'une intervention sur les compétences morphologiques et orthographiques d'enfants à risque de trouble du langage écrit en troisième et quatrième primaire.
par Arshagouni, Chloé , Bouché, Alexandre , Frank, Pauline
Publication
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Bruxelles, Université libre de Bruxelles, 2021
Les bénéfices d'une intervention sur les compétences morphologiques et orthographiques d'enfants à risque de trouble du langage écrit en troisième et quatrième primaire.
par Frank, Pauline , Bouché, Alexandre , Arshagouni, Chloé
Publication
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Bruxelles, Université libre de Bruxelles, 2021
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Co-Promoteur d'une thèse de doctorat
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