Les croyances des formateurs de futurs enseignants : influences sur leurs pratiques d’enseignement et d’évaluation de l’oral

;Hanin, Vanessa ;Van Mosnenck, Sabine ;Oliveri, Stéphanie ;Colognesi, Stéphane
Référence Phronesis, 14, 1, page (117-137)
Publication Publié, 2025-02-01

Article révisé par les pairs

Does writing internship self-evaluation reports really improve student teachers’ reflexivity?
par Debliquy, Noémie , Deschepper, Catherine , Coppe, Thibault , Colognesi, Stéphane
Publication 2025-12-01
A collaborative approach to help future teachers plan their teaching: the Prep.AR tool
par Colognesi, Stéphane , Wiertz, Christine , Stordeur, Marie-France , Moncarey, Coryse , Oliveri, Stéphanie , Deschepper, Catherine , Van Mosnenck, Sabine , Bollen, Pol , Leroux, Louise , Poncelet, Caroline , Forster, Tabatha , Benselin, Corinne , Deprez, Virginie , Declercq, Pauline , Verryken, Solène , Hanin, Vanessa
Publication 2024-01-01
Comment l’écriture des rapports d’autoévaluation de stage des futurs enseignants évolue-t-elle en fonction de leur profil?
par Deschepper, Catherine , Colognesi, Stéphane
Publication 2024-12-01
Construire et valider l’Échelle du Rapport à l’Oral (ÉRO) : analyses psychométriques auprès de (futurs) enseignants
par Colognesi, Stéphane , Coppe, Thibault , Deschepper, Catherine , Dumais, Christian , Dupont, Pascal , Gagnon, Roxane , Sénéchal, Kathleen
Publication 2026-01-07
Des balises à la réflexivité : portrait des autoévaluations post-stage en formation des enseignant·e·s
par Debliquy, Noémie , Deschepper, Catherine , Colognesi, Stéphane
Publication 2024-10-01

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