Reading books: The positive impact of print exposure on written word recognition

Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |

Référence Cognition, 251, page (105905)
Publication Publié, 2024-10

Article révisé par les pairs

Fichier(s) déposé(s) par l'encodeur

Succeeding in higher education: effect of an academic support program on first-year university student’s academic achievement
par Altepe, Cansu , Chetail, Fabienne , Dehon, Catherine
Publication 2026-01-01
Sleep Deprivation Disrupts the Gatekeeping Role of Confidence in Belief Updating
par Anckaert, Charlotte , Peigneux, Philippe , Gevers, Wim
Publication 2026-02-01
The Role of Endogenous Input in defining Self-Generated Action: A Multi-Measurement Study Comparing Markers of Volition
par Pech, Guillaume , Nicolay, Eva , Rimkevičius, Paulius , Maoz, Uri , Cleeremans, Axel
Publication 2026-01-06
Novel metaphor processing in high and low schizotypal individuals
par Fernandes, Lara , Olyff, Giulia , Bruxelmane, Justine , Le Nadan, Loïc , Detandt, Sandrine , Bazan, Ariane
Publication 2026-03
To act or not to act? Implicit and explicit measures of the valence of the sense of agency
par Pech, Guillaume , Mentec, Inès , Auger, Charlotte , Coulibaly, Murielle , Malaise, Martine , Vandeville, Mathéo , Cleeremans, Axel
Publication 2025-10-27

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.