Questionnement et enseignement de l'histoire dans une classe primaire en pédagogie active: une étude de cas du point de vue du cadre de l'apprentissage par problématisation

Président du jury Roland, Elsa

Promoteur Barrier, Thomas

Co-Promoteur Doussot, Sylvain
Publication Non publié, 2023-03-28

Thèse de doctorat

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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