par Thomas, Nathalie
Référence 11th ESLA Congress (Salzburg)
Publication Non publié, 2022-05-27
Communication à un colloque
Titre:
  • Improving parent-child interactions through interactive reading workshops
Auteur:Thomas, Nathalie
Informations sur la publication:11th ESLA Congress (Salzburg)
Statut de publication:Non publié, 2022-05-27
Sujet CREF:Logopédie
Langue:Anglais

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