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Le tutorat par les pairs à l’entrée à l’université : un dispositif émancipateur ?

par Baillet, Dorothée ;Hajji, Azzedine ;Colignon, Lucrèce;Lahousse, Jeremie;Merzhaoui, Mariam;Vanderperre, Gary;Sylin, Michel
Référence Émancipation, institution, évaluation - Un triptyque pour penser une évaluation émancipatrice ? (février 2022: Strasbourg)
Publication Non publié, 2022-02-24

Communication à un colloque

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Titre:	Le tutorat par les pairs à l’entrée à l’université : un dispositif émancipateur ?
Auteur:	Baillet, Dorothée; Hajji, Azzedine; Colignon, Lucrèce; Lahousse, Jeremie; Merzhaoui, Mariam; Vanderperre, Gary; Sylin, Michel
Informations sur la publication:	Émancipation, institution, évaluation - Un triptyque pour penser une évaluation émancipatrice ? (février 2022: Strasbourg)
Statut de publication:	Non publié, 2022-02-24
Sujet CREF:	Psychologie
	Sciences pédagogiques et agogiques
	Andragogie, agogie
Mots-clés:	tutorat, transition secondaire-université, difficultés, émancipation, pouvoir d’agir
Langue:	Français