Le rapport au savoir: Une piste pour aborder l'échec et la réussite des étudiant·e·s primo-inscrit·e·s à l'université ?

Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |

Référence Academia, 2020, 19, page (4-26)
Publication Publié, 2020-12-01

Article révisé par les pairs

Fichier(s) déposé(s) par l'encodeur

Complémentarité des outils et postures pour appréhender le rapport au savoir en contexte universitaire
par Baillet, Dorothée
Publication 2024-04-13
Identifier les étudiants vulnérables en première année à l’université
par Bachy, Sylviane , Baillet, Dorothée
Publication 2024-03-01
Le tutorat par les pairs en contexte universitaire: quels effets en termes de milieu et contrat didactique?
par Hajji, Azzedine , Baillet, Dorothée , Libotte, David , Barrier, Thomas
Publication 2024-07-01
L'évaluation de projets éducatifs au service de l'émancipation professionnelle
par Zimmermann, Philippe , Portelance, Liliane , Zinguinian, Méliné , Baillet, Dorothée
Publication Education & Formation, 2024-04-25
La formation à visée émancipatrice
par Zimmermann, Philippe , Portelance, Liliane , Zinguinian, Méliné , Baillet, Dorothée
Publication 2024-04-25

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.