Impacto de la sensibilizadón sobre la lectura interactiva en las prácticas educativas de los maestros dejardÍn de infantes

Référence ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 32, 164, page (57-66)
Publication Publié, 2020-02-01

Article révisé par les pairs

Titre:	Impacto de la sensibilizadón sobre la lectura interactiva en las prácticas educativas de los maestros dejardÍn de infantes
Auteur:	Thomas, Nathalie; Colin, Cécile; Leybaert, Jacqueline
Informations sur la publication:	ANAE. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 32, 164, page (57-66)
Statut de publication:	Publié, 2020-02-01
Sujet CREF:	Psychologie du développement normal et pathologique
	Logopédie
Mots-clés:	Instructional support
	Interactive reading
	Session climate
	Teacher-child interaction
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Français
Identificateurs:	urn:issn:0999-792X
	info:scp/85094188922

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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