Instructor-learner brain coupling discriminates between instructional approaches and predicts learning

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;Dikker, Suzanne ;Goldstein, Pavel ;Zhu, Yi ;Yang, Cuirong ;Hu, Yi
Référence NeuroImage, 211, 116657
Publication Publié, 2020-05

Article révisé par les pairs

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Dual brain stimulation enhances interpersonal learning through spontaneous movement synchrony
par Pan, Yafeng , Novembre, Giacomo , Song, Bei , Zhu, Yi , Hu, Yi
Publication 2021-01
Association between theta-band resting-state functional connectivity and declarative memory abilities in children
par Gander, Soléane , Rouge, Coralie , Peiffer, Anna , Wens, Vincent , De Tiege, Xavier , Urbain, Charline
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Pushing the boundaries of OPM-MEG towards early human life
par Corvilain, Pierre , Wens, Vincent , Bourguignon, Mathieu , Capparini, Chiara , Fourdin, Lauréline , Ferez, Maxime , Feys, Odile , De Tiege, Xavier , Bertels, Julie
Publication 2024-08-29
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par Corvilain, Pierre , Wens, Vincent , Bourguignon, Mathieu , Capparini, Chiara , Fourdin, Lauréline , Ferez, Maxime , Feys, Odile , De Tiege, Xavier , Bertels, Julie
Publication 2024-08-29
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par Lanfranco, Renzo R.C. , Canales-Johnson, Andrés , Rabagliati, Hugh , Cleeremans, Axel , Carmel, David
Publication 2024-10-02

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