Instructor-learner brain coupling discriminates between instructional approaches and predicts learning

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;Dikker, Suzanne ;Goldstein, Pavel ;Zhu, Yi ;Yang, Cuirong ;Hu, Yi
Référence NeuroImage, 211, 116657
Publication Publié, 2020-05

Article révisé par les pairs

Titre:	Instructor-learner brain coupling discriminates between instructional approaches and predicts learning
Auteur:	Pan, Yafeng; Dikker, Suzanne; Goldstein, Pavel; Zhu, Yi; Yang, Cuirong; Hu, Yi
Informations sur la publication:	NeuroImage, 211, 116657
Statut de publication:	Publié, 2020-05
Sujet CREF:	Neurosciences cognitives
	Neurologie
Mots-clés:	Brain-to-brain coupling
	Decoding
	fNIRS hyperscanning
	Instruction
	Social interactive learning
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:1053-8119
	info:doi/10.1016/j.neuroimage.2020.116657
	info:pii/S1053811920301440
	info:scp/85079591919
	info:pmid/32068165

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Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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