Des pratiques à contre-sens de leurs croyances ? Analyse quantitative de l’articulation entre les croyances épistémologiques, les conceptions pédagogiques et les pratiques d’enseignants belges du secondaire

Référence 7ème Colloque international en Education (En ligne)
Publication Non publié, 2020-05-01

Communication à un colloque

Titre:	Des pratiques à contre-sens de leurs croyances ? Analyse quantitative de l’articulation entre les croyances épistémologiques, les conceptions pédagogiques et les pratiques d’enseignants belges du secondaire
Auteur:	Gerard, Claire; Baillet, Dorothée
Informations sur la publication:	7ème Colloque international en Education (En ligne)
Statut de publication:	Non publié, 2020-05-01
Sujet CREF:	Pédagogie
	Formation des enseignants
	Andragogie, agogie
Mots-clés:	Croyances épistémologiques
	Conceptions de l'enseignement et de l'apprentissage
	Pratiques enseignantes
	Enseignement secondaire
Langue:	Français

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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