Braille readers break mirror invariance for both visual Braille and Latin letters

Référence Cognition, 189, page (55-59)
Publication Publié, 2019-03-20

Article révisé par les pairs

Does social contingency enhance category learning and modulate attention related markers in 12 month-old infants?
par Boulanger, Romane , De Heering, Adélaïde
Publication 2025-11-18
What is the role of infants’ attention in object learning during social interactions?
par Boulanger, Romane , De Heering, Adélaïde
Publication 2025-08-27
Frequency-tagging reveals distinct pattern for subjective visibility and metacognition.
par Mazancieux, Audrey , Cleeremans, Axel , De Heering, Adélaïde
Publication 2025-07-07
Context Matters: Human Faces Hinder Face Pareidolia
par Bourgaux, Laura , Rekow, Diane DR , Leleu, Arnaud AL , De Heering, Adélaïde
Publication 2025-12-23
How does cross-modal information influence category-selective responses to faces and birds in infants?
par Bourgaux, Laura , Quek, Genevieve G.L. , De Heering, Adélaïde
Publication 2026-01-16

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