What do we do with what we learn? Statistical learning of orthographic regularities impacts written word processing

Référence Cognition, 163, page (103-120)
Publication Publié, 2017-06

Article révisé par les pairs

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par Altepe, Cansu , Chetail, Fabienne , Dehon, Catherine
Publication 2026-01-01
Reading books: The positive impact of print exposure on written word recognition
par Chetail, Fabienne
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What is volition? Characterising voluntary action using subjective, behavioural, and neural markers
par Pech, Guillaume
Publication Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles, Université libre de Bruxelles, 2026-03-13
Novel metaphor processing in high and low schizotypal individuals
par Fernandes, Lara , Olyff, Giulia , Bruxelmane, Justine , Le Nadan, Loïc , Detandt, Sandrine , Bazan, Ariane
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par Anckaert, Charlotte , Peigneux, Philippe , Gevers, Wim
Publication 2026-02-01

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