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What do we do with what we learn? Statistical learning of orthographic regularities impacts written word processing

par Chetail, Fabienne
Référence Cognition, 163, page (103-120)
Publication Publié, 2017-06

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Titre:	What do we do with what we learn? Statistical learning of orthographic regularities impacts written word processing
Auteur:	Chetail, Fabienne
Informations sur la publication:	Cognition, 163, page (103-120)
Statut de publication:	Publié, 2017-06
Sujet CREF:	Psychologie cognitive
	Psychologie expérimentale
	Neurosciences cognitives
	Sociolinguistique
Mots-clés:	Artificial script
	Letter identification
	Orthographic regularities
	Reading
	Statistical learning
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:0010-0277
	info:doi/10.1016/j.cognition.2017.02.015
	info:pii/S0010027717300550
	info:scp/85015419188