Starting School Improves Preschoolers' Ability to Discriminate Child Faces

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Référence Ecological psychology, 26, 1-2, page (16-29)
Publication Publié, 2014

Article révisé par les pairs

Titre:	Starting School Improves Preschoolers' Ability to Discriminate Child Faces
Auteur:	De Heering, Adélaïde
Informations sur la publication:	Ecological psychology, 26, 1-2, page (16-29)
Statut de publication:	Publié, 2014
Sujet CREF:	Sciences humaines
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:1040-7413
	info:doi/10.1080/10407413.2014.874866
	https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid

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