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Relations entre conscience et contrôle dans l'apprentissage de séquences: une approche intégrée

par Gaillard, Vinciane
Président du jury Holender, Daniel
Promoteur Cleeremans, Axel
Publication Non publié, 2007-09-07

Thèse de doctorat

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Titre:	Relations entre conscience et contrôle dans l'apprentissage de séquences: une approche intégrée
Autre titre:	Relationships between consciousness and control in sequence learning: an integrated approach
Auteur:	Gaillard, Vinciane
Président du jury:	Holender, Daniel
Promoteur:	Cleeremans, Axel
Membre du jury:	Camos, Valérie; Isingrini, Michel; Morais, Jose
Informations sur la publication:	Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles
Date de défense:	2007-09-07
Sujet CREF:	Psychologie
Volumes/pages:	1 v.
Mots-clés:	Consciousness
	Cognitive learning
	Cognitive psychology
	Developmental psychology
	Conscience
	Apprentissage cognitif
	Psychologie cognitive
	Psychologie du développement
	Cognitive aging/Vieillissement cognitif
	Cognitive development/Développement cognitif
	Process Dissociation Procedure/Procédure de Dissoc
	Executive functions/Fonctions exécutives
Intitulé du diplôme:	Doctorat en Sciences Psychologiques et de l'éducation
Langue:	Français
Anneé académique:	2006-2007
Identificateurs:	bictel.ulb.ac.be:ULBetd-09192007-161208
	ulbcat.ulb.ac.be:797721