How formal education and literacy impact on the content and structure of semantic categories

Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |

Référence Trends in Neuroscience and Education, 3, page (106-121)
Publication Publié, 2014

Article révisé par les pairs

Fichier(s) déposé(s) par l'encodeur

Resting-state functional connectivity and fast spindle temporal organization contribute to episodic memory consolidation in healthy aging
par Hamel, Anaïs , Champetier, Pierre , Rehel, Stéphane , André, Claire , Landeau, Brigitte , Mézenge, Florence , Haudry, Sacha , Roquet, Daniel , Vivien, Denis , de La Sayette, Vincent , Chételat, Gaël , Rauchs, Géraldine , Mary, Alison
Publication 2025-04-22
Low back pain in Parkinson’s disease patients: an osteopathic management and balance’s impact.
par Sanchez Mjaouel, Sara , Dachy, Bernard , Bengoetxea, Ana
Publication 2025-04-24
Can heart rate variability serve as a marker of infant endogenous attention in a direct vs. indirect social learning context?
par Boulanger, Romane , De Heering, Adélaïde
Publication 2025-03-24
Transcutaneous vagal nerve stimulation to promote neuroplasticity and memory in ageing: a multimodal approach
par Nematollahi, Haniyeh , Mary, Alison
Publication 2025-03-24
Lutter contre le vieillissement cérébral
par Mary, Alison
Publication 2025-02-14

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.