How formal education and literacy impact on the content and structure of semantic categories

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Référence Trends in Neuroscience and Education, 3, page (106-121)
Publication Publié, 2014

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Enantiomorphy through the Looking-Glass: Literacy effects on mirror-image discrimination
par Kolinsky, Régine , Verhaeghe, Arlette , Fernandes, Tania , Mengarda, Elias J. , Grimm-Cabral, Loni , Morais, Jose
Publication 2011
Conséquences de la litératie et de la scolarisation sur les fonctions mentales linguistiques et non-linguistiques
par Kolinsky, Régine , Scliar-Cabral, Leonor , Grimm-Cabral, Loni , Morais, Jose
Publication Jarry, Guadeloupe, 2002
Conséquences de la litératie et de la scolarisation sur les fonctions mentales linguistiques et non-linguistiques
par Kolinsky, Régine , Morais, Jose , Scliar-Cabral, Leonor , Grimm-Cabral, Loni
Publication 2001
A aprendizagem da leitura, segundo a psicolinguistica cognitiva
par Morais, Jose , Grimm-Cabral, Loni , Kolinsky, Régine
Publication Porto Alegre, Brasil, ARTMED, 2003
Literacy and schooling: an often neglected but necessary distinction
par Kolinsky, Régine , Grimm-Cabral, Loni , Morais, Jose
Publication Florianópolis, Brasil, Mulheres, 1999

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