How formal education and literacy impact on the content and structure of semantic categories

Référence Trends in Neuroscience and Education, 3, page (106-121)
Publication Publié, 2014

Article révisé par les pairs

Titre:	How formal education and literacy impact on the content and structure of semantic categories
Auteur:	Kolinsky, Régine; Monteiro-Plantin, Rosemeire Selma; Mengarda, Elias J.; Grimm-Cabral, Loni; Scliar-Cabral, Leonor; Morais, Jose
Informations sur la publication:	Trends in Neuroscience and Education, 3, page (106-121)
Statut de publication:	Publié, 2014
Sujet CREF:	Neurosciences cognitives
Mots-clés:	Formal education effects
	Literacy effects
	Semantic categorization
	Semantic fluency
Note générale:	SCOPUS: ar.j
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:2211-9493
	info:doi/10.1016/j.tine.2014.08.001
	info:pii/S2211949314000325
	info:scp/84918542947

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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