Direction d'ouvrages: chapitres rédigés par des membres de l'ULB (3)

  1. 3. Hellemans, C., & Kouabenan, R. (2013). Le modèle des explications naïves en tant qu’outil d’élaboration d’une politique de prévention des risques. In C. Van De Leemput, C. Chauvin, & C. Hellemans (Eds.), Activités humaines, Technologies et Bien-être. Paris: ARPEGE SCIENCE PUBLISHING.
  2.   Direction de thèses (5)

  3. 1. Van Der Linden, J. (2022). Contribution au courant de recherche User Experience (UX) : de l'étude structurelle de l'expérience technologique à l'intégration de dimensions sociales, sociétales et temporelles (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  4. 2. Debue, N. (2016). TIC et cognition humaine : rôles des caractéristiques instrumentales des technologies sur la charge cognitive de l'utilisateur (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  5. 3. Amiel, A. (2015). Étude des déterminants de la facilité d’utilisation perçue des technologies de l’information et de la communication (TIC): Une contribution à l’étude de l’adoption des technologies en situations professionnelles et d’apprentissage (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  6. 4. Gros, L. C. (2006). Politiques d'identification et de développement des potentiels humains dans les organistions: facteurs de réussite et d'échec (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  7. 5. Koenig, V. (2005). Contribution à l'étude de l'utilisabilité dans le contexte des systèmes d'information à usage professionnel: conception d'un laboratoire d'utilisabilité et applications (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  8.   Participation aux jurys de thèse (5)

  9. 1. Fréour, L. (2021). Etude du work design dans l’industrie 4.0 : une approche agentique de l'interaction des individus avec le contexte digital: The study of work design in the Industry 4.0: an agentic approach of individuals and the digital context interaction (Thèse doctorale non-publiée). Université de Bordeaux, Sciences de l'Homme, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  10. 2. Balikdjian, A. (2016). Achat impulsif: achat coup de coeur ou achat coup de tête? Pistes de conceptualisation d'un mode particulier d'achat. (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  11. 3. Daubechies, F. (2011). La gestion du stress chez les aspirants Inspecteur de Police: évaluation d'une méthode de préparation à la tâche recourant à l'hypnose et à l'autohypnose en situation de simulation d'intervention (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  12. 4. Hentati, S. (2010). Contribution à une analyse des représentations sociales des compétences dans le contexte tunisien: une étude en termes de comparaisons entre acteurs en positionnements social et professionnel différents (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences sociales et politiques – Sciences sociales et Sciences du travail, Bruxelles.
  13. 5. Closon, C. (2009). Contribution à l'analyse de la perception du rôle social de l'entreprise par les travailleurs: une analyse en termes de soutien organisationnel perçu, d'implication organisationnelle et de satisfaction au travail (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.
  14.   Président de jurys de thèse (8)

  15. 1. Vanmeerhaeghe, S. (2023). De l'appropriation des stages en formation initiale des enseignants du secondaire inférieur (Thèse doctorale non-publiée). Université libre de Bruxelles, Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles.

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