Les interventions comportementales intensives et précoces (ESDM, TEACCH, EIBI) auprès des enfants avec autisme : revue et critique de l’efficacité de ces méthodes sur les prérequis à la communication.

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Promoteur Huyse, Aurélie

Co-Promoteur Regaert, Christel

Publication Non publié, 2021

Mémoire

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Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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