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L'école d'art au prisme du genre : le rôle possible de l’institution scolaire et artistique dans la (re)production d’inégalités. Le cas de l’ENSAV La Cambre.

par Willot, Sophie
Promoteur Radermecker, Anne-Sophie
Co-Promoteur Rosier, Laurence
Publication Non publié, 2022-06-17

Mémoire

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Résumé :

Partant d’une démarche sociologique, ce mémoire de recherche s’insère dans le cadre plus large des études de genre et des cultural studies. A travers un cas d’étude basé principalement sur des entretiens, il s’agit d’analyser les dynamiques de genre qui traversent l’école d’art en tant que structure scolaire et institution artistique et ainsi comprendre pourquoi et comment les artistes femmes semblent disparaître, ou difficilement accéder aux réseaux de l’art contemporain après leur formation artistique. Portant plus précisément sur l’Ecole nationale supérieure en arts visuels (ENSAV) La Cambre, ce travail cherche à déterminer le rôle potentiel de l’école d’art dans la perpétuation de l’ordre genré qui régit nos sociétés, celui-ci induisant des rapports de domination et d’inégalités dans les trajectoires de ses élèves.