DIfusion ULB
Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |
   Français  Anglais
  • Citer



La qualité, les usagers et la restructuration ou comment changer les objectifs politiques des statistiques internationales de l’éducation


par Cussó, Roser
Référence Education et sociétés, 16, page (193-207)
Publication Publié, 2005
Article révisé par les pairs
  • Accès en ligne
  • Détails
  • Statistiques

Documents en relation

DI-fusion

  • Disrupting boundaries: The rise of lateral entrant teachers and the redefinition of the teaching profession [Keynote-Speaker]
    par Coppe, Thibault
    Publication 2025-11-18
  • Apprendre le monde en s’en tenant à l’écart ?
    par Dahmouche, Hichem
    Publication 2026-02-20
  • La pédagogie universitaire à la croisée des mondes:Quelles significations revêtent aujourd'hui certains outils pédagogiques ?
    par Postiaux, Nadine , Souto Lopez, Miguel , Demougeot-Lebel, Joëlle , Frenay, Mariane , Charlier, Bernadette
    Publication Louvain-la-Neuve, Presses universitaires de Louvain, 2025-05-15
  • Questioning the World: A Curricular Framework for Socially Acute Questions Within the Post-Common Core Reform in the Wallonia-Brussels Federation
    par Dahmouche, Hichem , Levy, Morgane , Barrier, Thomas
    Publication 2026-03-18
  • Fragments pour une histoire des projections africaines de l'Université libre de Bruxelles (Congo, Rwanda, Burundi, années 1950)
    par Lauro, Amandine
    Publication 2026-01-30
Référencement Visibilité Pérennité Facilité
 Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.
 Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).  Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).  Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.
Conditions d'utilisation - Version : 4.1 (2019) 
Exporter la liste de :   
Loading
Fermer
Export bibliographie


Depuis :             Jusqu'à :    




Oui (Non est la valeur par défaut)

Oui (Non est la valeur par défaut)

Oui (Non est la valeur par défaut)