Why are teacher recommendations at the transition from primary to secondary education socially biased? A mixed-methods research

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;Van Houtte, Mieke
Référence British journal of sociology of education, 34, 1, page (20-38)
Publication Publié, 2012-07

Article révisé par les pairs

Titre:	Why are teacher recommendations at the transition from primary to secondary education socially biased? A mixed-methods research
Auteur:	Boone, Simon; Van Houtte, Mieke
Informations sur la publication:	British journal of sociology of education, 34, 1, page (20-38)
Statut de publication:	Publié, 2012-07
Sujet CREF:	Sociologie de l'éducation
	Sociologie
Langue:	Anglais
Identificateurs:	urn:issn:0142-5692
	info:doi/10.1080/01425692.2012.704720

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
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