The use of social capital in teacher research: A necessary clarification

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;Thomas, Laura ;Pantić, Nataša ;Froehlich, Dominik ;Sarazin, Marc ;Raemdonck, Isabel
Référence Sig 14 EARLI (Germany: Paderborn)
Publication Non publié, 2022

Communication à un colloque

Titre:	The use of social capital in teacher research: A necessary clarification
Auteur:	Coppe, Thibault; Thomas, Laura; Pantić, Nataša; Froehlich, Dominik; Sarazin, Marc; Raemdonck, Isabel
Informations sur la publication:	Sig 14 EARLI (Germany: Paderborn)
Statut de publication:	Non publié, 2022
Sujet CREF:	Sociologie de l'éducation
Langue:	Français

The Use of Social Capital in Teacher Research: A Necessary Clarification
par Coppe, Thibault , Thomas, Laura , Pantić, Nataša , Froehlich, Dominik , Sarazin, Marc , Raemdonck, Isabel
Publication 2022-06
Analysing teacher agency within school social structure: New uses of visual methods.
par Pantić, Nataša , Coppe, Thibault , Sarazin, Marc
Publication 2023
How do teachers exercise relational agency for supporting migrant students within social networks in schools from Scotland, Finland, and Sweden?
par Pantic, Natasa , Sarazin, Marc , Coppe, Thibault , Oral, Didem , Maninnen, Evelina , Silvennoinen, Kaisa , Lund, Anna , Hökkä, Päivï , Vähäsantanen, Katja , Li, Shupin
Publication 2024-06-01
Teacher policy and labor market outcomes: a comparison of 16 countries
par Voisin, Annelise , Coppe, Thibault , Dumay, Xavier , Dumay, Xavier
Publication Oxford University Press, 2025
Professional learning of late-career teachers in early childhood education: A matter of (im)balance between personal resources, job resources, and job demands
par Brouhier, Quentin , Coppe, Thibault , März, Virginie , Raemdonck, Isabel
Publication 2023-10-01

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