Conceptual Change and Education: The Neglected Potential of Developmental Teaching Approaches

Référence Human development, 67, 2, page (88-107)
Publication Publié, 2023-06-01

Article révisé par les pairs

The influence of epistemological assumptions on educational approaches:A multi-level analysis
par Gennen, Thomas
Publication Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles, Université libre de Bruxelles, 2024-06-18
Developmental Teaching and Knowledge-in-Pieces: A Reply to diSessa
par Gennen, Thomas
Publication 2023-10-30
What roles do uncertainty, surprise, and arousal play in infants’ curiosity?
par Di Stasi, Romain , Kabdebon, Claire , Delhaye, Quentin , De Heering, Adélaïde
Publication 2026-01-16
How do uncertainty and surprise shape exploration in infants?
par Di Stasi, Romain , Kabdebon, Claire , Delhaye, Quentin , De Heering, Adélaïde
Publication 2025-11-18
Développer la posture de pair-aidant grâce à la simulation : lancement d’un programme pilote
par Horicks, Florence , Nguyen, Anhthi , Dumont, Jacques , Jacquet, Marie , Pouppez, Gaïa , Gerbaux, Alice , Mavroudakis, Nicolas , Lambotte, Isabelle
Publication 2026-06-12

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