A formação do leitor no contexto da desinformação e das fake news: desafios para os estudos de letramentos na pandemia da covid-19 e além

Recherche avancée | Historique de recherche Mon DI-fusion | À propos de DI-fusion | Contact |

Référence Scripta, 25, 54, page (9-38)
Publication Publié, 2021-12-01

Article révisé par les pairs

Fichier importé via le DOI

Annotations d'enseignants sur des copies d'étudiants à l'université : actions, critères et valeurs
par Assis, Juliana Alves , Komesu, Fabiana , Pollet, Marie-Christine
Publication 2024-01-01
Construire une formation en didactique disciplinaire. L’exemple de la Didactique du Français
par Pollet, Marie-Christine
Publication 2024-10-01
Pour une didactique des discours dans l’enseignement supérieur. L'explicatif comme curseur de variations génériques ?
par Pollet, Marie-Christine
Publication 2024-01-01
De besoins linguistiques "transversaux" à des interventions contextualisées. L'expérience d'ULB FLU.
par Van Raemdonck, Dan , Bureau, Aurélie , Schadeck, Allison , Tresnie, Morgane , Vanderpoorten, Florence
Publication 2025-10-16
Cours préparatoires : du "perfectionnement en langue française" aux "pratiques du Français universitaire"
par Schadeck, Allison , Rosier, Laurence , Bureau, Aurélie , Schadeck, Allison , Tresnie, Morgane , Vanderpoorten, Florence
Publication Bruxelles, Presses Universitaires de Bruxelles, 2025-10-15

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.