Domain of validity framework: a new instructional theory for addressing students’ preconceptions in science and engineering

Référence Studies in science education, page (1-35)
Publication Publié, 2020-10-01

Article révisé par les pairs

Overcoming preconceptions to enhance student learning process in engineering science:Domain of validity framework: a new instructional theory for designing and implementing preconception-centred teaching strategies in higher education
par Sommeillier, Raoul
Publication Ecole polytechnique de Bruxelles – Electromécanicien, Bruxelles, Université libre de Bruxelles, 2022-08-19
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