Learning to read for spanish-speaking deaf children with and without cochlear implants: The role of phonological and orthographic representation

;Carrillo, María Soledad ;González, Virginia
Référence American annals of the deaf, 164, 1, page (37-72)
Publication Publié, 2019-03-01

Article révisé par les pairs

Impact du traumatsime de guerre sur le développement psychomoteur des enfants à Lubumbashi
par Ngoie Musasa, Joëlle , Kaganda, Philippe , Blavier, Adélaïde , Foucart, Jennifer
Publication 2025-12-11
Towards an anti-racist classroom at university?:Race, empire, and international relations
par Mouhib, Leila
Publication 2025-12-01
Impact d’une aide à la réussite sur le parcours académique des étudiants primo-inscrits BA1
par Altepe, Cansu
Publication Faculté des Sciences psychologiques et de l'éducation, Bruxelles, Université libre de Bruxelles, 2025-12-04
Towards critical anti-racist praxis in education:Interdisciplinary perspectives on studying and doing anti-racism
par Mouhib, Leila , Colak, F.Zehra F.Z.C
Publication 2025-12-10
En quoi les soins psychomoteurs peuvent ils aider les enfants victimes de guerre?
par Michiels, Sabine , Foucart, Jennifer
Publication France, Institut Francophone pour la Justice et la Démocratie, 2025-10

Référencement	Visibilité	Pérennité	Facilité
Les publications encodées constituent la bibliographie académique de l'Université.	Les documents déposés sont indexés par les moteurs de recherche (Google Scholar,…).	Les documents déposés en open-access sont archivés au sein du réseau de préservation SAFE-PLN (www.safepln.org).	Les listes de publications sont compatibles avec le CV-ULB, le FNRS et accessibles sur le web.