Impact of presentation rate and incidental vs. intentional learning conditions on visual statistical learning: Acquired knowledge and its availability to consciousness

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Référence Interdisciplinary Advances in Statistical Learning (June 2015: San Sebastian, Spain)
Publication Non publié, 2015

Communication à un colloque

Titre:	Impact of presentation rate and incidental vs. intentional learning conditions on visual statistical learning: Acquired knowledge and its availability to consciousness
Auteur:	Bertels, Julie; Destrebecqz, Arnaud; Franco, Ana
Informations sur la publication:	Interdisciplinary Advances in Statistical Learning (June 2015: San Sebastian, Spain)
Statut de publication:	Non publié, 2015
Sujet CREF:	Psychologie cognitive
Langue:	Français

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