• Citer

Les stratégies volitionnelles dans la réalisation autonome de tâches de synthèse, d'exercices et de mémorisation. De la recherche au soutien spécifique

par Poncin, Chantal P.C.;Houart, Mireille H.M.;Baillet, Dorothée ;Lanotte, Anne-France L. A-F.;Slosse, Pauline
Editeur scientifique Cartier, Sylvie;Mottier Lopez, Lucie M.L. L.
Référence Soutien à l’apprentissage auto-régulé en contexte scolaire, Perspectives francophones, Presses de l'Université du Québec, Québec
Publication Publié, 2017

Partie d'ouvrage collectif

• Détails

Titre:	Les stratégies volitionnelles dans la réalisation autonome de tâches de synthèse, d'exercices et de mémorisation. De la recherche au soutien spécifique
Auteur:	Poncin, Chantal P.C.; Houart, Mireille H.M.; Baillet, Dorothée; Lanotte, Anne-France L. A-F.; Slosse, Pauline
Editeur scientifique:	Cartier, Sylvie; Mottier Lopez, Lucie M.L. L.
Informations sur la publication:	Soutien à l’apprentissage auto-régulé en contexte scolaire, Perspectives francophones, Presses de l'Université du Québec, Québec
Statut de publication:	Publié, 2017
Sujet CREF:	Psychologie
	Sciences pédagogiques et agogiques
	Psychologie scolaire
	Psychopédagogie
Langue:	Français
Identificateurs:	urn:isbn:978-2-7605-4674-5